Digitale Hochschulbildung

JUKOL – Entwicklungen

In Arbeit

Aktuell führen wir unsere quantitative Erhebung in Form einer Online-Befragung der Studierenden und die qualitative Erhebung mittels Einzelinterviews durch, um der Frage nachzugehen, welche Anreize und Hemmungen für Studierende bestehen, sich an interaktiven digitalen Lehr-/Lerntools wie
Jurcoach
aktiv zu beteiligen.
Wir wollen untersuchen,
wie Jura-Studierende ihr Studium gestalten und welche Rolle dabei auf Zusammenarbeit angelegte digitale Lehr- und Lernformate wie Jurcoach für sie spielen
.

Dabei befragen wir die Nutzenden von Jurcoach auch nach ihren Erwartungen an und Erfahrungen mit der E-Learning-Plattform.

In einem weiteren Schritt erforschen wir die Auswirkungen von Jurcoach auf den Lernerfolg der Nutzenden in Form einer Befragung von Freiburger Jurastudierenden.

Außerdem sammeln wir aus verschiedenen Perspektiven, was bei einer Falllösung notwendig und hilfreich war. Dabei interessiert uns sowohl die Perspektive der Studierenden als auch die der Korrigierenden. Dies soll der Verbesserung und Überarbeitung des
Falltrainings
sowie der Forschungsfrage nach Erfolgsfaktoren für Online-Klausursimulationen dienen.

Während der Forschungsaktivitäten arbeiten wir parallel an der Qualitätssicherung und dem inhaltlichen Ausbau sowie an der technischen und funktionalen Weiterentwicklung der Plattform.

Geplant

Darüber hinaus planen wir,
der Frage nachzugehen, wie sich in der Rechtswissenschaft als einer sprachbasierten Wissenschaft Online-Klausursimulationen einrichten lassen, bei denen die Nutzerinnen und Nutzer ein unmittelbares Feedback zu ihren Eingaben erhalten.